Rose-Maries metode

- Å være en del av Studiesenteret.no har vært et eventyr for meg, sier Rose-Marie Langels, førstelektor ved Høgskolen i Nesna. De siste to årene har Langels vært ansvarlig for opplegget til Grunnstudium i sosialpedagogikk og spesialpedagogikk gjennom Studiesenteret.no.

Inspirasjon
Samarbeidet har gitt henne erfaring med tekniske og faglige løsninger som hun ellers ikke ville fått. På det faglige møtet fredag holdt Langels foredrag om dialogbasert undervisning, og inspirerte andre lærere med nyheter og refleksjoner omkring pedagogiske metoder generelt, og undervisning gjennom Studiesenteret.no spesielt.

- Nylig er det kommet et viktig faglig verk om hvilke pedagogiske metoder som gir mest effektiv læring, og det viser seg at studentenes selv-evaluering er viktig for læringsutbytte, sier Langels. Både det pedagogiske og det tekniske spiller en rolle for lærere som har studenter gjennom Studiesenteret.no, og må tas hensyn til når lærerne skal lage undervisningsopplegg. (Boka Rose-Marie Langels viser til er: Hattie (2009): Visible learning. A synthesis of over 800 meta-analysis relating to achievement)

Forskning
- Jeg ser at studenter gjennom Studiesenteret.no gjør det hakket bedre enn studenter som møter på skolen, sier Rose-Marie Langels, førstelektor ved Høgskolen i Nesna. Disse resultatene støttes av forskning på dette feltet. Forskning viser at "Distance Education" i seg selv gir en ørliten positiv læringseffekt.

Lærere fra Høgskulen i Volda, Høgskolen i Gjøvik og Rogaland Kurs og kompetansesenter deltok på det faglige møtet, i tillegg til lærere fra Høgskolen i Nesna.

Forum
Administrasjonen i Studiesenteret.no tok i fjor initiativ til et forum for forelesere fra skolene som deltar i nettverket. Hensikten med forumet er å utveksle erfaring med undervisning for studenter i Studiesenteret.no. Lærerne som har slik undervisning har spesielle utfordringer, og ved å dele kunnskap kan alle bli bedre, og studentene får et bedre tilbud.